A educação especial e a inclusão no meu município

APAE - SAPIRANGA

Missão          

Promover e articular ações de defesa de direitos, prevenção, orientação, prestação de serviços e apoio às famílias, direcionadas a melhoria de qualidade de vida da pessoa com deficiência e à construção de uma sociedade justa e solidária.

Histórico          

A Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Sapiranga surgiu pela iniciativa do casal Edbert Francisco Ely e dona Erna Ely, na época, 1979, casal presidente do Lions Clube de nossa cidade.

Num primeiro momento foi feito uma pesquisa sobre a necessidade de se ter uma APAE na cidade de Sapiranga. Pessoas da comunidade se mobilizaram para cadastrar crianças que se beneficiariam com essa iniciativa.

Após o casal foi buscar parcerias em outros municípios, para obter informações sobre como iniciariam esse trabalho, qual seria a proposta para esses alunos.Vários palestrantes vieram à cidade para esclarecimentos.

O executivo municipal, na época, apoiou a iniciativa e cedeu em regime de comodato a primeira sede da APAE, um chalé que foi adaptado para esse fim.

A partir daí iniciou a seleção do pessoal para trabalhar, onde a prefeitura cedeu os professores e a instituição cursos de capacitação para estes profissionais.

 O casal fundador buscou apoio junto aos empresários e comunidade em geral para buscar recursos e em 25/julho/1979 iniciaram as atividades na APAE de Sapiranga.

Hoje atendem135 pessoas portadoras de necessidades especiais em nossa própria sede, em novo endereço inaugurada em 2002, tem um trabalho reconhecido pela comunidade que os apoia nos eventos realizados pela instituição.

 A equipe de trabalho é formada por profissionais que acreditam no trabalho que realizam. Contam com 36 profissionais nas áreas pedagógica e técnica, além de voluntários. Tem alunos incluídos nas três redes de ensino do município e empregados nas empresas da região.

Sua missão é promover espaços onde as pessoas que vivenciam o processo de inclusão social possam escutar-se, experimentar, errar e principalmente, arriscar uma afinidade inteiramente nova, onde a diferença deixe de ser apontada para ser vivida de forma criativa e inovadora, buscando os direitos e a cidadania para os Portadores de Necessidades Educativas Especiais considerando suas múltiplas dimensões: conhecimento, afetividade, sexualidade, cidadania e ética, enfim, "aprender, construindo juntos, buscando tornar os alunos cidadãos do mundo."

Atendimentos

A APAE divide-se em três eixos de atendimento:

·      Escola de Educação Especial Recanto da Esperança

Atende aos alunos com deficiências mais graves e que não frequentam a escola regular, pois não se adaptam a ela devido às suas grandes necessidades especiais. Atualmente há 72 alunos que são atendidos em grupos de no máximo 10 alunos para cada profissional. Ali busca-se trabalhar com a potencialidade de cada indivíduo, potencializando também o desenvolvimento de novas potencialidades. 

·      CAE - Centro de Atendimento Especializado  

Atende aos alunos da rede Municipal e Estadual que frequentam a escola regular em um turno e o CAE no turno oposto. Normalmente atendem crianças com dificuldades de aprendizagem ou com deficiência mental leve que recebem acompanhamento pedagógico e clínico. Atualmente atende 45 crianças de diversas escolas.

·      Clínica

As crianças do CAE e da ESCOLA ESPECIAL recebem os seguintes atendimentos:

• PSICOLOGIA:

O serviço de psicologia da APAE tem como referência o compromisso ético de colaborar para promover, no máximo possível a independização da clientela atendida. São realizadas diferentes formas de intervenção,conforme a necessidade da clientela.

• FONOAUDIOLOGIA:

A atuação fonoaudilógica é organizada a partir de atendimentos individuais e em duplas, sendo estes semanais com 30 minutos de duração cada. Além dos atendimentos citados anteriormente é desenvolvido um trabalho de orientação e troca de experiências com professores da instituição, enfatizando principalmente questões relacionadas ao manejo diário e ao desenvolvimento global dos sujeitos, sendo possível assim a continuidade do trabalho clínico realizado.

Durante as avaliações e intervenções fonoaudiológicas são enfatizados aspectos relacionados à audição, linguagem compreensiva e expressiva; considerando como linguagem expressiva tanto a linguagem oral,  como as diversas formas de comunicação alternativa (gestos, expressões faciais, olhar, entre outros).Observa-se também a necessidade de intervenção no que diz respeito às dificuldades de alimentação, ou seja, sujeitos com diagnóstico de disfagia ( dificuldade de deglutição). Nestes casos, intensifica-se  a estimulação dos órgãos fonoarticulatórios, proporcionando a adequação das funções neuro-vegetativas (sucção, mastigação, deglutição e respiração ),proporcionando melhora significativa na qualidade de vida dos sujeitos beneficiados.

A atuação ocorre de forma integrada, trabalhando em conjunto com a família e os demais profissionais envolvidos no caso, considerando sempre o desenvolvimento global dos sujeitos. Quando necessário,  também são solicitadas avaliações complementares, que precisam ser realizadas em outro espaço, principalmente para diagnóstico referente à audição e disfagia. 

• FISIOTERAPIA - REABILITAÇÃO:

O trabalho de fisioterapia na APAE visa contribuir para o desenvolvimento neuropsicomotor da criança e ainda na reabilitação e nas atividades da vida diária dos adolescentes e adultos, auxiliando na prevenção de deformidades decorrentes da patologia em questão.

• FISIOTERAPIA - ESTIMULAÇÃO PRECOCE:

A estimulação precoce é a terapêutica na qual os bebês e /ou crianças pequenas são tomados em atendimento quando procuram a APAE,pois na clínica de bebês é preciso que se tenha um equilíbrio entre as questões estruturais e instrumentais.A atuação ocorre de forma integrada,trabalhando em conjunto com os pais e os demais profissionais envolvidos no caso,considerando sempre o desenvolvimento global do sujeito.

• SERVIÇO SOCIAL:

O objetivo do serviço social na instituição é propor e executar ações e mecanismos que visem a orientação e integração da família, aluno e comunidade, contribuindo para melhor qualidade de vida das mesmas.

• PSICOPEDAGOGIA:

Tem por objetivo acompanhar o desenvolvimento os alunos, as necessidades individuais/grupo bem como, encaminhar avaliações ou participações em projetos necessários para o melhor desenvolvimento dos mesmos.Planeja e oferece subsídios necessários para o desenvolvimento da aprendizagem significativa adaptada à realidade e necessidade dos alunos,seja na sala de aula ou em projetos.Proporciona aos professores da instituição e de escolas parceiras (inclusão) espaços individuais e coletivos de discussão e supervisão com o objetivo de contribuir para a melhoria da prática educativa.Realiza entrevistas com os pais objetivando a aproximação deles com a escola,onde possibilita a reflexão sobre o envolvimento e a importância dos mesmos com a finalidade de atender de forma adequada as necessidades dos filhos/alunos bem como orientações pertinentes.Promove a articulação entre espaços clínicos e pedagógicos visando o melhor resultado com o público ao qual seu trabalho se direciona,ou seja o aluno e a família dentro da instituição.  

INCLUSÃO NO EJA

No ano de 2008 Sapiranga alcançou uma conquista significativa para os alunos adolescentes e adultos da APAE, que foi a formação de uma turma de EJA noturno na escola municipal Pastor Rodolfo Saenger. Essa iniciativa deu um lugar de reconhecimento aos alunos e pais e foi um sucesso!

Em 2009 essa proposta terá continuidade com a formação de novas turmas.

 NAE - NÚCLEO DE ATENDIMENTO AO EDUCANDO

O Núcleo de Atendimento ao Educando foi criado em 2006 e tem como mantenedora a Secretaria de Educação de Sapiranga.

Atualmente, o NAE recebe em torno de 130 alunos que são atendidos por professores, psicólogos, psicopedagogas e fonoaudiólogas.

Os alunos são atendidos no turno oposto ao que estudam na escola. Somente são encaminhados ao NAE os alunos que recebem uma avaliação da psicopedagoga, que vai a escola, analisa as fichas de encaminhado preenchidas pelas professoras da turma e que têm alguma suspeita da necessidade especial e faz avaliações diagnósticas com os possíveis casos.

O NAE atende alunos que apresentam grandes dificuldades de aprendizagem, distúrbios de conduta, deficiência física, deficiência mental, hidrocefalia, autismo, síndrome de sperger, síndrome de west, transtorno desafiador de oposição, deficiência mental leve, hiperatividade e outros.

No NAE as crianças participam de oficinas e projetos duas vezes por semana, sendo que as atividades têm o objetivo de resgatar a auto-estima dos alunos, desenvolver diferentes habilidades e capacidades, assegurando o respeito em relação ao ritmo e as limitações de cada um.

CAPS - CENTRO DE ATENDIMENTO PSICO-SOCIAL