Atividade 4

Criação de um mercadinho

1ª Etapa: Os alunos trazem para a sala de aula diversas embalagens de produtos que existem no mercado e que são consumidos em suas casas.
2ª Etapa: Organiza-se o mercado conforme as determinações da turma. As crianças também decidem o preço das mercadorias.
3ª Etapa: Separa-se a turma em grupos para realizarem a pesquisa dos preços nos mercados próximos à escola.
4ª Etapa: Depois de coletados os preços, em grande grupo, decide-se se os preços MAIORES ou MENORES serão utilizados para demarcar os produtos do mercadinho. Geralmente, eles decidem que utilizarão os preços menores e é interessante que quando há dois produtos iguais, mas de marcas diferentes, eles podem pôr em um o preço maior e em outro o preço menor.
5ª Etapa: Organização das mercadorias, seguindo algum critério de classificação. Também decide-se em grande grupo qual seria a ordem mais correta e que facilitasse as compras.
6ª Etapa: Essa é a etapa que a turma aguarda ansiosamente... Hora das compras: pode-se usar os dinheirinhos que se compra no 1,99 ou tirar xerox das cédulas e moedas. Escolhe-se um aluno para ser o caixa enquanto que os demais farão as compras. É interessante determinar os valores que podem ser gastos, lembrando que eles não podem gastar mais do que possuem.
Construção dos gráficos
Para explorar a idéia de gráfico, juntamente com a idéia de classificação e seriação, poderão ser levantados alguns questionamentos:
· Que tipos de produtos há em nosso mercado?
· Quais as semelhanças entre alguns produtos?
· Quais as diferenças de alguns produtos?
· Como poderíamos organizá-los?
· Quais características poderíamos usar para classificar estes produtos?
Em seguida, separa-se os produtos em gêneros alimentícios, higiene e limpeza. Após fazer o levantamento das quantidades de cada um dos gêneros, cria-se um gráfico para representá-lo.

Comments (1)
Anonymous said
at 9:15 pm on Apr 17, 2008
Uma atividade completa na apresentação e muito organizada. Sugiro que (para uma proxima atividade) acrescente, sempre que possível, como imagina as reações dos alunos com a atividade. Relate quais intervenções planeja fazer... Beijos Tutora melissa
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